2020年1月8日，学校在匠成楼报告厅举行2019年学工系统年终总结大会，党委书记郭军，党委委员、副校长刘铁峰，党委委员、宣传部长谢柳，组织部，人事处，学工处，团委，武保处，各学院党总支书记、副书记、辅导员、班主任，学工处全体人员、团委全体人员、武保处科级以上人员参加。法学院班主任吴仙贵在大会上作班级管理经验分享，下面是她的发言稿。

情感教育

——在2019年学工系统年终总结大会上的发言

法学院 吴仙桂

（2020年1月8日）

尊敬的领导、老师们：

大家好！

我是法学院的吴仙桂。今天我着重谈一谈对学生的“情感教育”。从教25年，唯独班主任这本经很难念，因为没有正确的答案。在过去的班主任工作中，我重点抓两头，一是抓优秀学生培养，将优秀学生建成优秀的班委会，起班级领头雁作用；二是抓差生纠偏，将主要精力集中在差生身上，不断扶正，以成绩为主线，建立良好班风，从而全班都能向上成长共同进步。我95年带的原师范155班，在毕业20年后这个班产生了五位中小学校长副校长、一位央视编导、一位知名律师，还有若干公务员和初高中骨干教师。这些过去的看似成功的经验对今天的学生管理也不是范本，甚至没有多大的参考价值，因为每一代人都有不同的时代特征。

现在的学生成长在互联网时代，城里的为独生子女，农村的是留守儿童，都内心孤独，在虚拟与现实之间，身心严重失衡，不知如何应对现实中的交往冲突与情感困惑，时常有侵犯他人或侵犯自己，班主任工作被推上了新的难度与高度。在工作中我也是始终坚持“以生为本”，摸索前行。

作为19级班主任，常规工作很多，我主要向大家汇报我做的三件事：

第一件：指导大学人际交往的开启

1.刚入校第一次晚自习，每个人自我介绍3分钟（事先有布置），再在全班做了一个性格测试。

2.第二天晚自习，每个寝室分组围坐介绍：以我的家，我的家乡为主题；之后，再到教室外的走廊上，分寝室围成圈介绍：以我的高中，我的梦想为主题；之后，同寝室的同学两两相互拥抱；之后，回到教室，各寝室推选1名寝室长。整个破冰过程很愉快，水到渠成。

第二件：指导做好规划和结伴成长

指导学生做好大学的规划和目标设定，远期目标与近期目标相结合。将学生的目标按考研、考公务员、和其他分为三类，在平时工作中注意引导的侧重点。工作中，我发现了“鸿鹄共振”、同辈影响的重要作用，因此我建议每个学生找好一个能陪伴和指导成长的学伴，从高中考入一本的同学或学长学姐中找学伴。大学就是从0开始，同时起跑，一切努力只为遇见更优秀的自己。

第三件事：充分摸底班级的情况，做到心中有数，特殊学生特别对待。

1.通过第一天全班的性格测试，将学生大致分为三大类。从中发掘有领导潜质的学生，更是发现有明显忧郁特质的学生2人。

9月10日谈话：了解其家庭及成员，个人兴趣爱好。

鼓励多结识同学朋友，大学生活丰富多彩，鼓励积极参与班级和院系活动。

2.摸底家庭困难的学生有7人（困难学生普遍不自信，甚至自卑）。

9月20日谈话：了解每月生活费金额，家里主要经济收入来源。

鼓励：英雄不问出处，不能选择出身，可以选择人生。

指导：只买自己需要的，不买自己想要的，只和同学比成绩。

建立微信小群：群名叫“热爱生活，做生活的强者”。有勤工俭学时优先。

3.摸底单亲家庭的学生有7人。

10月14日谈话：了解家庭成员情况，生活费来源。

指导：尊重父母的感情和决定，父母分开了，但他们永远爱你。演示三人手拉手游戏。尊重新的家庭成员，学会和谐相处，珍惜亲人的缘分。之后，给每个学生拥抱；告诉他们可以将我当成妈妈，任何事情随时联系我。

4.学校心理测试反馈有7位心理问题的同学。

11月18至20日谈话：了解家庭情况，家庭成员结构，父母的性格，学习成长的经历，最不开心的事和最开心的事，和同学的交往等。

指导：将他们都看成正常学生，但一定是特别关注。肯定过去的成长，将不愉快的事情进行剖析，理解、包容他人，和自己的过去和解，对人生理想形象化，充满期望。

5.摸底班级在高中学理科录取进入法学专业的有17人。

11月28日谈话：充分阐述文科生和理科生学法学专业分别具有的优势，结合自身经历进行指导，稳定理科生的专业学习心态。

这三件事都有一个共同点，加强师与生，生与生之间的情感联结，让每个学生不感到孤独，结伴同行共同成长，这就是有温度的爱。

有人说：教育是灵魂影响灵魂。班主任就像灯塔上的那束光，照亮学生前程的路。我相信爱是通往心灵的唯一钥匙。

我正在进行“情绪管理”研究，诚挚地邀请大家共同参与。

让自己成为爱，传播爱!