各学院:
全国大学生数学竞赛是面向大学生的一项高水平学科竞赛,为大学生提供了一个展示数学基本功和数学思维的舞台。为激励大学生学习数学的兴趣,同时为我校参加第十五届全国大学生数学竞赛暨2023年湖南省大学生数学竞赛选拔培训对象,学校特举办本次比赛,现将有关事项通知如下。
一、参赛对象
学校一、二、三年级在校本科生以个人形式参赛。
二、组织形式
本次竞赛由学校教务处主办,数学与金融学院承办,由学校各理、工、农、经、管等学院负责宣传发动。
三、竞赛时间与竞赛地点
1、竞赛时间
2023年6月3日上午9:00-11:30。
2、竞赛地点
学而楼教室,赛前可到学而楼-301查看考场安排。
四、竞赛内容与竞赛形式
1、竞赛内容
大学生数学竞赛分为数学专业类竞赛和非数学专业类竞赛,其中数学与应用数学专业的学生参加数学专业类竞赛,开设了《高等数学》或《微积分》课程的其他专业学生参加非数学专业类竞赛。
数学专业类竞赛内容为数学与应用数学专业基础课的教学内容,其中《数学分析》占50%、《高等代数》占35%、《解析几何》占15%。
非数学专业类竞赛内容为《高等数学》或《微积分》课程的教学内容,包括了函数、极限、连续、微积分、向量代数、空间解析几何、无穷级数、微分方程等内容。
2、竞赛形式
数学专业类、非数学专业类均采用闭卷考试。鼓励每名参赛队员在学校数学竞赛教研团队成员中联系1名指导教师(数学专业组指导教师名单见附件1,非数学专业组指导教师名单见附件2),指导教师的职责是从事赛前的辅导和参赛的组织工作。
五、奖项设置与奖励办法
1、评选本次比赛的一、二、三等奖,各等级获奖比例按参赛人数的8%、12%、20%评选。获得一、二、三等奖的参赛学生颁发校级荣誉证书。
2、对获得奖项的参赛学生,各院系在评选优秀学生、奖学金时应予以优先考虑。
3、获奖的参赛学生自愿报名参加暑期培训,培训后再选拔优秀学生参加第十五届全国大学生数学竞赛暨2023年湖南省大学生数学竞赛。
六、报名时间与办法
各参赛队员于2023年5月29日下午17:30前通过扫描“开云(中国)2023年数学竞赛报名二维码”填写报名信息。
(开云(中国)2023年数学竞赛报名二维码)
为方便组织,请各参赛队员在报名后加入开云(中国)2023年数学竞赛QQ交流群,数学专业组QQ群号:897586877,非数学专业组QQ群号:897552973。
竞赛联系人:刘纯英老师,联系电话:16673888358。
附件1:开云(中国)数学竞赛数学专业组指导教师名单(2023年度)
附件2:开云(中国)数学竞赛非数学专业组指导教师名单(2023年度)
开云(中国)教务处
2023年5月4日
附件1:
开云(中国)数学竞赛数学专业组指导教师名单(2023年度)
序号
|
教师姓名
|
办公地点
|
QQ号
|
1
|
陈国华
|
学而楼402
|
409786710
|
2
|
刘成志
|
学而楼501
|
346832926
|
3
|
龙志文
|
学而楼403
|
16394629
|
4
|
罗志军
|
学而楼403
|
529959115
|
5
|
史卫娟
|
学而楼202
|
574232906
|
6
|
谢淳
|
学而楼202
|
31432921
|
7
|
赵文才
|
学而楼202
|
1987692698
|
附件2:
开云(中国)数学竞赛非数学专业组指导教师名单(2023年度)
序号
|
教师姓名
|
办公地点
|
QQ号
|
1
|
陈芳
|
学而楼407
|
416422317
|
2
|
陈国华
|
学而楼402
|
409786710
|
3
|
郭辉
|
学而楼501
|
398301172
|
4
|
雷建忠
|
学而楼401
|
3082316537
|
5
|
李军成
|
学而楼303
|
14311993
|
6
|
廖小莲
|
学而楼202
|
382506867
|
7
|
刘成志
|
学而楼501
|
346832926
|
8
|
刘纯英
|
学而楼301
|
594957550
|
9
|
刘珊君
|
学而楼201
|
444707390
|
10
|
龙承星
|
学而楼503
|
510283276
|
11
|
龙志文
|
学而楼403
|
16394629
|
12
|
罗志军
|
学而楼403
|
529959115
|
13
|
毛韶阳
|
学而楼207
|
18169562
|
14
|
史卫娟
|
学而楼202
|
574232906
|
15
|
孙红果
|
学而楼401
|
470669511
|
16
|
王历容
|
学而楼207
|
584978631
|
17
|
谢淳
|
学而楼202
|
31432921
|
18
|
赵文才
|
学而楼201
|
1987692698
|
19
|
邹超伟
|
学而楼207
|
923775702
|