为保证教学质量，提高教学水平，根据教学常规工作安排，校领导、教学督导、机关部门负责人深入全校15个学院的 26个课堂，听取了2017-2018学年第二学期第一天的部分课。深入课堂听取新学期第一课已经形成常态，成为教学督查的重要环节。本次集中听课活动主要是了解开学工作的各项教学准备情况和师生出勤与教学情况，包括学生到校、学生出勤、教师开学准备、教室卫生、教材到位、教学设施准备及教师授课等系列开学工作。为了准确了解这些情况，学校要求听课人员根据随堂听课情况当场如实填写《听课信息反馈表》。截止到3月6日，教务处共回收反馈表26份（有些领导因出差等原因没有听课）。现根据回收的反馈表所提供的信息，对开学第一天全校教学工作总体情况进行一个简要的分析与总结。

一、开学教学工作基本情况

（一）教师到岗情况

教师全部能按时赶到教室，准时授课。约95%教师提前赶到，做好授课的系列准备工作，如了解学生到课情况，多媒体教学设备的准备等，课前准备充分。个别老师正点到课。

（二）学生到课情况

学生到课总体情况好。90%班级的学生出满勤；个别班级存在学生迟到、缺课现象。

（三）教室卫生及教学设备运行情况

1、教室课堂卫生情况总体较好，绝大部分教室干净整洁,但有个别教室卫生较差。

2、大部分教室里的教学设备都能运行，极少能运行的设备中投影仪不能正常使用，出现偏色、投射的内容比较模糊状况。

（四）教材到位情况

教材到位情况好。从听课班级教材到位情况来看，1个班级教材没有到位。

（五）课堂教学评价情况

根据反馈信息显示，绝大部分教师的责任心强,教学态度认真，板书工整，语言生动,内容丰富并能理论联系实际。所听的26个课堂中，被评价为优秀等级的有10门,占听课总数的38.5%；被评价为良好等级的有16门，占总数的61.5%。

教学效果优秀的课程及任课教师一览表

二、课堂教学中存在的主要问题

从反馈的信息来看，发现部分教师的课堂教学还存在一些问题，集中体现在以下几点。

1、个别青年教师教学经验明显不足, 教学手段单一，照本宣科，对着PPT念,把握不住课堂节奏；作为第一堂课，在引导学生进入课程过程中缺乏吸引力，讲得较散漫；

2、没有板书，或者板书不规范；

3、不熟悉教学内容，驾驭课堂的能力不够，课堂气氛不够活跃，学生注意力不够集中、启发性有待加强，师生互动少；

4、教学课件制作质量不高，所展示的文字字体太小，坐在教室后部的学生看不清楚；

5、教师普通话不够标准，语速过快，表达较含糊。

三、几点建议

从反馈所得信息来看，开学第一天我校的教学工作总体进行顺利，整体教学秩序井然有序。无论是教学工作安排、教师授课、学生出勤、教室卫生还是教学设备和教材等方面的工作都基本到位。但是，在我校教学管理与教师课堂教学中仍旧存在不少问题。为了防止这些问题的再次出现，保证教学这一中心工作的有序运行，特提出以下几点建议。

1、各学院要加强对常规教学的管理，课堂组织要加强，要求任课教师严格考勤，以切实有效提高学生的到课率。布置班主任在学生报到当天就要和学生举行一个简短的见面会，明确告知学生上课时间，安排学生领取教材。

2、开课一门新课，应对该门课程的研究内容、方法与前后课程的联系，课程的应用以及学习方法、评价模式进行讲解

3、教师要在假期里提前领到教材，熟悉教材，青年教师要花大力气提前备好课，要充分发挥多媒体对教学的辅助作用。

4、教师更注重教学的严谨性，引导学生，教学的条理性、严密性需进一步加强。

5、教师明确要求学生做好听课笔记，不能“裸听”。

教务处

2018年3月6日