教育学院政〔2018〕42号

毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学基础理论，基本知识和基本技能解决实际问题能力的一个重要环节，搞好学生的毕业论文（设计）工作，对全面提高教学质量具有重要的意义。为加强本科生毕业论文（设计）工作的领导和管理，确保我系本科生毕业论文质量，根据《开云（中国）学生毕业论文（设计）工作条例》，特制定本实施细则。

一、学生申请毕业论文（设计）的资格

1．学生必须完成专业见习、社会调查，并取得社会实践、专业实习的相应学分。

2．学生必须修完必修课程的80%以上学分。

3．学生在具备以上两个条件的基础上方可申请毕业论文写作。

二、毕业论文论文（设计）的指导教师及职责

所有指导教师由系部会同相关教研室研究安排，经系主任批准，报教务处备案。

指导任务一般由本专业教师担任，跨专业的可在本校内与教务处协商解决。

指导教师应由正、副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的人担任，必要时可安排助教协助指导。对初次担任指导工作的中、青年教师，教研室要指派有经验的教师具体帮助指导，并定期检查他们的准备工作和指导工作。

指导教师职责：

１．指导教师要帮助学生确定论文提纲，指导学生安排计划进度，并定期检查，及时协调。

２．指导教师严格执教，耐心指导。要根据基本情况和特点启发引导，因材施教，切忌揠苗助长或放任自流。、

３．指导教师应坚持教书育人，始终把培养人放在首位，要敢于严格要求，注意培养学生勤奋、严谨、求实的科学态度和勇于创新的精神。

４．审查学生的毕业论文（设计），写出评语和建议分（等级）。

三、毕业论文（设计）基本要求

（一）学生首先要正确认识做毕业论文的意义，做毕业论文是对专业知识、技能和能力的检验。毕业论文要规范，符合要求，达到心理学专业学士学位标准，通过论文答辩。同时要树立正确的态度，认真完成毕业论文，杜绝敷衍应付的心态。应有计划性，每一阶段做哪些工作，都要按时完成。

（二）教师在论文（设计）中应注重培养学生的独立工作能力，重视开发学生的创造力，尤其要着重培养以下４个方面的能力：

１．检索与阅读中外文献资料的能力。

２．独立思考，认真钻研，对课题或方案进行论证、分析与比较的能力。

３．开展社会调查，进行综合概括的能力或实验安装、调整与测试的能力，包括实验数据分析与处理的能力。

４．撰写实验报告、技术总结和论文，表达研究结果及答辩的能力。

毕业论文（设计）开题工作前期安排在第七学期第十周开始，第十六周完成选题准备和指导教师安排汇总。主体工作安排在最后一个学期进行，并集中安排１－２工作周专门时间。

（三）加强毕业论文（设计）的改革。倡导以学生为主体的科学研究与创新性研究、设计活动。改革毕业论文（设计）工作，依照学科、专业的特征，对学生的毕业论文（设计）工作进行分类管理、分步实施；学生可提前进行毕业论文（设计）的选题，结合课程实践、产学研合作教育、实验教学等实践性教学环节进行。

根据人才培养的目标和要求，在确保质量的前提下，毕业论文（设计）可以多样化。可以是传统形式的毕业论文（设计），也可以是反映学生真才实学和创新能力的与专业相关的作品、设计、调研报告、竞赛取得的成果、参加科研训练和“大学生挑战杯”、“大学生研究性创新性实验计划”等学科竞赛取得的优秀成果、在报刊杂志发表的优秀研究性论文等（参照学校规定给以认定）。其中，根据《开云（中国）学生管理规定》（院政发〔2005〕22号）、《开云（中国）毕业论文（设计）工作管理办法》（院政发〔2012〕90号）及《开云（中国）素质拓展教育学分实施办法》（院政发〔2012〕119号）、《关于大学生在发表论文与作品给予奖励的通知》（校通〔2014〕10号）、校政发〔2016〕14号关于印发《本科毕业论文（设计）多样化改革指导性意见》的通知，学生在《大学生学报》、《大学生创作园地》发表学术论文、调研报告或作品（符合或达到本科生毕业论文相应水平的），可申请免修毕业论文（设计）课程或奖励学分。

注重研究方案设计、过程训练，培养学生自主学习、团队协作和分析解决问题能力。

由各专业教研室按照学校和系部有关规定和人才培养目标的要求，根据本学科专业人才培养的规律、特点和实际，确保毕业环节的质量，逐步明确提出各学科专业毕业论文（设计）的质量标准、基本要求和实施细则。经系部教学指导委员会审查通过后实施，并报教务处备案。

四、组织领导

由学院院长担任组长，主管教学的副院长担任副组长，以各专业教研室负责人、教学督导、实验室主任、资深指导教师为成员组成领导小组，具体负责毕业论文（设计）的组织领导工作。

1． 组织选定毕业论文（设计）题目，安排指导教师。

2． 根据专业特点，制订毕业论文（设计）工作的实施细则。

3． 检查和指导毕业论文（设计）指导教师的工作。

4． 组织毕业论文（设计）成绩评定（必要时组织答辩）和做好毕业论文（设计）工作总结。

五、选题

选题要从专业的培养目标出发，既对学生进行全面训练，又要着重培养学生的独立工作能力。

（一）选题要求

选题要从专业的培养目标出发，既对学生进行全面训练，又要着重培养学生的独立工作能力。

１．课题须具有较强的专业性和实践应用性。学生可以根据自己的专业志向和专业实践取向选择开展毕业论文或毕业设计工作，课题要扣紧专业的目标，属于本专业范围，反映本专业的主要内容，能综合本专业的主干课程和专业课的基本理论，基本知识和基本技能，贴近实践应用需要。来自科学研究、实际应用、实验实践等第一线的、有一定的理论意义和现实意义的课题的比例应高于50%。

２．课题内容要具有一定的深度和难度。毕业论文（设计）不单纯是学生所学各科知识的基本应用，而且是对各种知识的深化理解和能力的提高，培养学生具有正确的思维方法和较强的思维能力，所以，课题的选择要具有一定的先进性和深度、难度。

３．课题选择鼓励多元化和个性化。在专业实践、社会实践、参与教师课题、教育实习、专业实习等方面有创新的体会或与本专业实际有关的理论与实践问题均可以考虑作为毕业论文（设计）的选题。主要领域有：

（1）结合校企（校地）合作教育、实习、就业实践，选择校企（校地）合作单位、实习、就业实践单位实际工作中的课题。

（2）结合校内外实验室和实训基地综合性研究项目的课题。

（3）结合本专业的综合实训和职业资格鉴定，选择有一定难度的综合性项目做课题。

（4）结合学生社会实践、课外创新性活动、教育与社会生产、生活实际的课题。

（5）对于有实际创业经验、工作实践经验、已顶岗就业的学生，可结合创业、工作实践和就业的工作实际选择课题。

（6）结合参与教师科研项目的课题。等。

（二）选题类型

1．毕业论文选题类型

（1）实证研究。主要有实验研究、问卷调查研究、访谈研究、个案研究等采用实证方法进行的研究。首先要明确研究的问题，再查阅文献，找到解决问题的思路，然后提出研究设计，提出研究假设与研究框架，设计实验检验假设或通过实证调查获得研究发现。实证研究一般有比较成熟的范式，研究方法比较可靠。即使做验证性研究，也要有较为充分的理论与经验依据。

（2）主题综述。可以做综述，但不鼓励做综述。分为理论综述与应用综述，适度倡导应用综述。综述必须阅读一定量的文献，理论综述原则上要有一定量的外文文献。要根据自己的思路对文献进行对比分析，组织和整理，要有自己的观点和思考。切忌简单复述中文综述内容。

（3）理论分析或评述。可以做理论分析或评述，但不鼓励。理论分析不能就某一现象进行空洞的讨论，要以大量文献(实证研究结果)为依据。无论哪类论文，都要思路清晰，逻辑严谨，观点明确，论证充分。

2．毕业设计选题类型

（1）专业应用方向（非教师教育方向）的专业设计。主要有专业活动设计（如营销与消费心理学方向的营销主题活动策划设计、广告创意活动设计）、专业作品设计（如营销与消费心理学方向的创意广告设计、心理辅导工具设计）、创业设计等形式的工作。

（2）教师教育方向的教育设计。课题除了一般领域的毕业论文（设计）选题范围，可以开展比较有价值、有深度的创新性课程设计、教育活动课程设计、教育教学环境设计、教育作品设计、教育创业设计等形式的工作。

3．其他：对于上述未例举的学生选择的其他类型课题，经所在专业教研室讨论认可和系学术委员会审定同意，也可作为毕业论文（设计）的选题。

（三）选题程序

１．毕业论文（设计）的题目可由指导教师提出，学生也可以自拟，但都必须说明选题的理由和具备的条件，以及应达到的要求。教研室对所选课题是否符合教学要求及可行性等进行审查，报系主任审核确定汇总后，统一送教务处备案。题目确定后，未经批准，不得随意更换，中途因故改变题目应报系主任批准。

２．汇总的选题目录最迟在第七学期开学后三周内向学生下达，学生根据自己的实际情况，选择合适的课题。

3.根据本学院各专业的实际，还是坚持以开展毕业论文工作为主，适当鼓励开展毕业设计。开展毕业设计，需要提前提出申请，经指导教师、教研室和院毕业论文（设计）指导委员会审定后方可开展毕业设计工作。

六、论文写作过程及要求

1．毕业论文（设计）的流程。大致可划分为：文献资料准备及开题报告、调查研究、论文（设计）撰写或创作、成果总结与答辩等阶段。指导教师应对各个环节进行监督指导，并提出具体要求。开展毕业设计的学生需要事前提交《毕业设计申请表》，经指导教师、所在专业教研室和院系毕业论文（设计）指导委员会审批同意后方可开展后续选题等具体工作。

2．写作规范。应符合开云（中国）本科生毕业论文（设计）要求。

毕业论文（设计）的主要内容应包括：题目及目录；中英文内容摘要、关键词、需要有中英文的二三百字摘要；引言（选题的理由、研究的意义）；研究的方法；正文（或作品主体内容）；参考文献等附录（参考的文献有专著、教材、文献等，主要是论文）；致谢。各模块内容可以根据论文（设计）的性质与比如不同有适当变化。

3．严格遵守学术道德规范。严禁抄袭，剽窃和拼凑。要实事求是，凡是引用别人的观点，都要注明出处。

4．研究指导。指导教师要全程指导。学生要积极跟指导教师联系。选题、初稿、修改稿和定稿的每个环节都要征求指导老师的意见和建议。对于每次指导，指导老师都要记录在案。

5．特别说明：凡毕业设计，需要符合学校关于毕业设计的一般规定，要符合所学专业及专业方向的定位，在开题报告及研究成果中主要应说明：有关设计所涉及的研究背景、设计选题的理论、实际意义；前期研究现状（国内外有关本选题的研究动态和自己的见解）、研究设计所依据的专业学科原理；研究内容；研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析；设计成果的完整展现及基于学科原理的相应说明（设计作品有实物的要提供实物及其电子照片）；研究结论与展望等。

七、毕业论文的成绩评定及标准

１．毕业论文（设计）的最后成绩，经答辩后，由系评审小组集体评定，系主任审核签字。成绩确定后，任何人都无权更改。

２．评定成绩必须坚持标准，从严要求。评为优秀的论文（设计）以不超过总数的1/4为宜。

３．毕业论文（设计）材料要装订成册，作教学档案资料保存。根据规定评出的“优秀论文”，经审查挑选后送教务处作为教学成果存档。

４．成绩的评定采用评语和记分（等级）相结合的办法。评语的内容应包括：

（１）学生在开展毕业（设计）的过程中，学习态度，尊师守纪，团结同学等方面的表现；

（２）学生毕业论文（设计）的优点及主要缺点和问题。

（３）对学生独立研究的能力，基础理论、基本知识、基本技能掌握和运用的能力给予实事求是的评定。记分采用五级记分制（优良、良好、中等、及格、不及格）。

评分参考标准：

优秀：

（１）按时独立完成毕业论文（设计），具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，并表现出某些独特的见解和创造性。

（２）在论文（设计）所涉及的主要问题中表明学生已准确地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能。

良好：

（１）按时独立完成毕业论文（设计），具有较强的综合分析能力和解决问题的能力。

（２）在论文（设计）所涉及的主要问题中表明学生已较好地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能。

中等：

（１）基本能独立完成毕业论文（设计），具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

（２）在论文（设计）所涉及的主要问题中表明学生已基本掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能。

及格：

（１）基本上能达到毕业论文（设计）所规定的要求，在主要问题上不存在错误。

（２）在论文（设计）所涉及的主要问题中表明学生已基本上掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，无重大原则性错误。

不及格：

（１）未能达到论文（设计）所规定的基本要求，论文存在原则性的错误。

（２）在论文（设计）所涉及的主要问题中表明学生概念不清、基本知识不牢和缺乏基本技能。

八、毕业论文 (设计)替代办法

根据《校政发〔2016〕14号关于印发《本科毕业论文（设计）多样化改革指导性意见》的通知》等文件精神，在确保学生从事与各专业密切相关、且满足一定要求的以下项目，均可申请替代毕业论文：

（一）设计类；

（二）正式发表的论文和著作；

（三）学科竞赛的获奖作品；

（四）已结题的立项项目；

（五）专利与软件著作权；

（六）国家级从业资格证书。

具体办法参照学校文件规定执行，由学院毕业论文（设计）改革组织领导小组和各专业论文答辩委员会认定上报学校审批。

九、毕业论文（设计）工作的总结

毕业论文（设计）工作的总结，对于提高毕业论文工作的质量，加强师资队伍建设，建立优良学风及进行质量管理，都具有重要作用，每届毕业论文结束后，都要进行一次总结。

总结内容包括：

1．毕业论文（设计）选题的质量水平。

2．学生毕业论文（设计）完成的情况和质量。

3．学生的基本知识、基本理论、基本技能的运用情况

4．学生智能素质、独立解决问题的能力、创造性和开拓性情况

5．学生的学风情况、学习态度、努力程度和纪律情况

6．教师的教风情况、指导工作准备情况、工作责任心、指导方式及指导能力，学生对指导老师的评价

7．教研室对毕业论文的组织安排、检查工作情况以及对学生的全面管理情况。

十、毕业论文工作完成后，教研室、指导教师应会同系部向系部提交的有关材料

1．任务书、开题报告、成绩评审表、答辩记录、论文（设计）一稿、二稿及正稿等文本材料（有电子文档的应提交电子文档）。

2．学生指导教师的毕业论文（设计）指导手册。

3．本届毕业生论文（设计）题库（注明当年已选做题目）

4．本届毕业生论文（设计）工作书面总结材料

5．本届毕业生论文（设计）选题、指导老师、成绩一览表（参见《开云（中国）本科教学水平评估用表》第155号表）。

十一、毕业论文（设计）的经费和其他事项另行按照学院有关规定执行。

十二、 附则

1、本制度由教育学院负责解释。各专业教研室可根据本专业的具体情况制订相关的管理办法。

2、 本制度自修订和颁布之日起施行。

开云（中国）教育学院

  二O一八年八月二十四日