校教通〔2021〕22号
开云（中国）
关于举办2021年课程思政教学比赛的通知
各学院：
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，进一步挖掘各类课程中蕴含的思政元素，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，使各类课程与思想政治理论课同向而行，全面提升全省高校教师课程思政教学能力，决定举办2021年开云（中国）课程思政教学比赛。现就有关事项通知如下：
一、参赛对象与分组
学校在职在岗的专任教师（含双肩挑）或者教学团队（不超过5人）参加文科类、理工类和外语类三个类别比赛。根据各学院教师人数，在各学院初赛的基础上推荐到学校参与复赛的分组情况及名额如下：
文科类 |
理工类 |
外语类 |
学院名称 |
数量 |
学院名称 |
数量 |
学院名称 |
数量 |
马克思主义学院 |
1 |
数学与金融学院 |
1 |
外国语学院 |
2 |
法学院 |
1 |
材料与环境学院 |
2 |
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教育学院 |
1 |
能源与机电学院 |
2 |
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文学院 |
1 |
信息学院 |
3 |
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商学院 |
2 |
农业与生物技术学院 |
2 |
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音乐舞蹈学院 |
2 |
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美术与设计学院 |
2 |
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体育学院 |
2 |
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创新创业学院 |
1 |
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小计 |
13 |
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10 |
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2 |
说明：
（1）各学院必须经过初赛产生推荐到学校参赛的教师。
（2）各学院要广泛发动，参加初赛选手必须大于此名单的数的1.5倍以上。
（3）外语类组由外国语学院负责组织学院初赛和校级复赛。
二、比赛形式
比赛包括课堂教学设计和现场说课展示两部分，各100分，选手比赛最终成绩按课堂教学设计成绩（占40%）+现场说课展示成绩（占60%）计算。
1.课堂教学设计（占40%）
参赛者围绕自选的教学素材，基于完整的一堂课（45分钟）进行教学设计。具体包括以下3部分内容：
（1）参赛教师课堂教学设计（本表统一格式，见附件1，文科类、理工类用中文填写，外语类用英文填写，字数不限）。
（2）课堂教学方案阐述（须为Word文件，用中文书写。具体格式不做要求，但应该包括教学设计的主要思路、教学实施过程说明、教学反思和方案的主要创新点等，字数不限）。
（3）教学资源（在教学过程中使用的各种辅助材料，可以是音视频文件、PPT或Word文件等，可在方案阐述中进行说明）。
2.现场说课展示（占60%）
时长：共20分钟。10分钟教学设计思路及内容、5分钟课堂教学展示、5分钟专家提问。
三、比赛时间安排
1.学院初赛
各二级学院根据竞赛要求组织初赛，于4月25日前将学院初赛总结材料、参加学校复赛报名表（附件2）及其课堂教学设计的纸质稿交至教务处许惠玲老师，同时报送电子稿至359687974@qq.com。没有组织初赛的学院取消参加学校复赛的资格，并予以全校通报。
2.学校复赛
4月底，教务处组织专家对教师的课堂教学设计进行评审；
5月初，教务处组织专家对教师现场说课进行评审。
四、奖项设置
1、分组计分，每组按总分从高到低确定奖励等次。
2、本次决赛设一等奖3名、二等奖6名、三等奖7名，其中：
文科类设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名；
理工科类设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
外语类设一等奖1名、二等奖1名，要求分别从大学英语组、英语专业组中取其最高分获奖。
3、获奖选手颁发荣誉证书与奖金。
五、省赛推荐
从文科类组、理工科类组中按评分高低各推荐2位教师（团队）参加省级竞赛；外语类推荐获奖的2位教师（团队）参加省级竞赛。
推荐参加省赛的教学展示视频（10分钟左右）制作由教务处负责。
六、评分标准
（一）课堂教学设计作品评分标准（100分）
评价 指标 |
具体内容 |
分值 |
教学 内容 |
教学信息量充足，符合学生认知规律，具有较好的“高阶性”、“创新性”和一定的“挑战度”。运用思想政治理论教育的学科思维处理教材，组织教学内容，融入政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等要素，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生积极影响，实现价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一。 |
40 |
教学方法与手段 |
讲授、讨论、探究、项目、案例、实验等教学方法恰当使用，多媒体、虚拟仿真、计算机网络等教学手段有效运用。 |
20 |
教学 目标 |
目标设计恰当，符合课程要求、学科特点和学生实际；明确具体、可观察、可测评、可达成；思政目标无缝对接知识、能力目标。 |
10 |
教学评价 |
评价主体多元；注重过程；提问、课堂观察、作业、问卷、访谈等评价方法恰当，引导、激励学生学习。 |
5 |
教学反思 |
能够对教学内容（包含课程思政内容）和过程进行梳理和反思，并做到适时调整，能够提出改进教学的方法。 |
5 |
教材分析 |
对本设计涉及到的教材内容及其作用作简明扼要的分析，为教学思路、重难点等内容的确定提供依据。 |
5 |
学情分析 |
对学生学科知识、认知特征和情感态度等内容进行精准分析。 |
5 |
自主学习 |
为学生搭建课外学习平台，引导学生进行自主学习和自主评价。 |
5 |
教学资源 |
教学资源推介面广、材料丰富（包含课程思政内容）。 |
5 |
（二）现场展示评分标准（100分）
评价 指标 |
具体内容 |
分值 |
教学 实施 |
善于提炼课程蕴含的育人因素，能将思想政治教育和专业知识传授融合，教学内容呈现恰当，教学活动组织合理。 |
20 |
善于综合运用现代信息技术手段和数字资源把思政教育巧妙渗透教学全过程，教学方法运用恰当，教学策略使用有效。 |
15 |
注重教学互动，突出学生主体地位，调动学生参与课堂积极性。 |
10 |
教学 效果 |
注重思想理论教育和价值引领，有效达成教学目标，效果明显。 |
20 |
课堂教学能结合课程特色挖掘育人因素，课堂实施成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。 |
10 |
教师素养与创新特色 |
具有良好的专业素养、科学精神、人文情怀；教态大方，举止得体，精神饱满，综合素质高；个人教学特色突出。 |
15 |
现场提问 |
回答评委提出的问题，条理清晰，抓住要点，观点正确，理由充分，见解独到，针对性强。 |
10 |
附件：
1.2021年开云（中国）课程思政教学比赛课堂教学设计表
2.2021年开云（中国）课程思政教学竞赛参赛报名表
开云（中国）教务处
2021年3月30日
附件 1
2021年开云（中国）课程思政教学比赛
课堂教学设计表
课程名称 |
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学 时 |
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课程类别 |
（说明：大学英语、英语专业、文学、新闻传播学、数学、计算机等等。） |
教学内容 |
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教学目标 |
（说明：需涵盖“课程思政”的教学目标，即课程的育人目标。） |
“课程思政”教育 内容 |
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教学方法 与举措 |
（说明：需涵盖达到“课程思政”教学目标和完成其教育内容要求所采取的教学方法与具体举措。） |
教学实施过程 |
（说明：需有详细的步骤说明如何在每个环节落实其教学设计。） |
教学反思 |
|
使用到的 教学资源 |
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附件2
2021年开云（中国）课程思政教学竞赛参赛报名表
学校名称 |
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所在学院 |
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参赛类别、组别 |
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参赛教师1 |
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职称 |
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参赛教师2 |
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职称 |
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参赛教师3 |
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职称 |
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参赛教师4 |
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职称 |
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参赛教师5 |
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职称 |
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参赛作品名称 |
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教学素材来源 （教材名称及单元） |
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学院意见 |
负责人： （盖章） 年 月 日 |
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